La organización espacial ocupa un papel fundamental en el aula de Educación Infantil. Resulta necesario crear el mejor clima, agradable y funcional en su estructura, teniendo en cuenta las necesidades básicas de los alumnos/as, y el principio de flexibilidad y libertad de elección, para adecuar la intervención educativa a las diversas características individuales y grupales. Y al mismo tiempo estimular la curiosidad, promover la experimentación y fomentar el trabajo en equipo y las buenas relaciones de convivencia que les permitan crear lazos de amistad. Es importante señalizar con carteles, con letras mayúsculas, y dibujos alusivos, pictogramas o fotografías las diferentes zonas, indicando los materiales que se ofertan y cuáles son sus funciones.
La alfombra puede situarse en la entrada de la clase, como zona de encuentro, al lado del corcho informativo, en ella se realizarán actividades de gran grupo: asambleas, introducción de nuevos contenidos, canciones, dramatizaciones,…
La alfombra puede situarse en la entrada de la clase, como zona de encuentro, al lado del corcho informativo, en ella se realizarán actividades de gran grupo: asambleas, introducción de nuevos contenidos, canciones, dramatizaciones,…
Las mesas y sillas pueden organizarse en un lateral, para el trabajo individual, podrán habilitarse para los juegos de mesa (dominós, puzles),…Y los rincones de juego situados en los espacios periféricos. Permitiendo una zona central para las actividades de gran grupo y movilidades diversas.
El espacio para las actividades individuales se caracterizará porque los niños/as estarán sentados en sillas y las actividades se desarrollarán en la mesa, siendo un componente básico, junto a una pizarra, una cuerda a lo largo de la pared donde colgar los trabajos de los niños y estanterías donde colocar los libros y material de uso personal. En esta zona también podemos colocar la pizarra digital, que va a ser utilizada de diferentes formas a lo largo de la jornada escolar (observación de tiempo atmosférico, proyección de canciones…).
El espacio para las actividades individuales se caracterizará porque los niños/as estarán sentados en sillas y las actividades se desarrollarán en la mesa, siendo un componente básico, junto a una pizarra, una cuerda a lo largo de la pared donde colgar los trabajos de los niños y estanterías donde colocar los libros y material de uso personal. En esta zona también podemos colocar la pizarra digital, que va a ser utilizada de diferentes formas a lo largo de la jornada escolar (observación de tiempo atmosférico, proyección de canciones…).
Los niños pueden colocarse en grupos de mesas, cada grupo de mesas lo identificaremos con un color. Diariamente un alumno de cada grupo será el jefe de mesa, responsable de repartir el material, recoger elementos comunes al grupo, etc. Cada niño tendrá su silla identificada con su nombre y foto, que también aparecerán en otros elementos del aula: perchas, libros, bandejas...
http://eraseunavezlainfancia.blogspot.com.es/2015/12/organizacion-del-aula.html
